Паспорт мини-музея «Деревянная игрушка»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №17  городского округа Кинешма

(МБДОУ д/с №17)

 

 

 

Паспорт мини-музея

 

«Деревянная игрушка»

 

Выполнили: Командина Н И.

Маслова Е. Н.    

 

                                                                                              Кинешма 2018

 

Название мини-музея: « Деревянные игрушки»

 

Профиль музея:

 Познавательный, игровой.

 

Цель:

5. Познакомить детей  со способами игровой деятельности детей с деревянными игрушками.

Задачи:

5. Знакомство детей с народными промыслами.
5. Совершенствовать сенсорное развитие и мелкую моторику рук у детей.
5. Способствовать игровой деятельности ребенка, познавательной активности, развитию творчества, исследованиям  и экспериментированию с игрушкой.
5. Воспитывать заботливое отношение к экспонатам.

 

Принципы деятельности мини-музея:

5. Принцип учета возрастных особенностей дошкольников.
5. Принцип опоры на интересы ребенка.
5. Принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого.
5. Принцип наглядности.
5. Принцип последовательности.
5. Принцип сотрудничества и взаимоуважения.

 

Оформление мини-музея:

5. Все экспонаты собраны в соответствии с возрастом детей.
5. Экспонаты  мини-музея располагаются в доступном для детей месте.

 

Пояснительная  записка:

Игрушка – это часть культуры народа. Она возникла давно вместе с человеческим обществом. Люди всегда заботились о красоте и занимательности игрушек, предназначенных для игры ребенка. Поэтому, мастера-игрушечники вкладывают в образ игрушки всю свою фантазию, выдумку и изобретательность. Интерес к игрушке у детей дошкольного возраста устойчивый.

Деревянная  игрушка имеет огромное значение в воспитании всестороннего развитого человека. Она  самобытна, интересна. История деревянной игрушки начинается в глубокой древности. Она связана с творчеством народа, с народным искусством, с фольклором. Игрушка - одна из самых древнейших форм творчества, на протяжении веков она изменялась вместе со всей народной культурой, впитывая в себя ее национальные особенности и своеобразие.

 

Актуальность:

Мини-музеи в детском саду являются одним из средств развития познавательной, творческой активности детей, приобщая их к искусству. Через использование средств музейной педагогики решаются задачи социализации, реализуется

 

принцип интерактивности – приобретение детьми опыта личного соприкосновения с реальностью истории и культуры через предметный мир.

В настоящем музее трогать ничего нельзя, а в нашем мини-музее содержатся экспонаты, которые можно трогать, рассматривать и, конечно, с ними можно играть! И эта особенность, безусловно, очень привлекает детей.

Здесь можно поиграть с любой деревянной игрушкой.
Создание такого мини-музея в группе помогает формировать у детей интерес к деревянным игрушкам, способность к эстетическому восприятию, расширяет представления об окружающем мире.

Деревянная игрушка – это игрушка развивающая, вобравшая в себя игровую культуру многих поколений. Она и эстетически привлекательна, и эмоционально комфортна, и многофункциональна.

Несмотря на кажущуюся простоту, деревянная игрушка заставляет ребенка прилагать определенные физические и интеллектуальные усилия, чтобы получить радующий, положительный результат, поднимающий по ступенькам развития.

Игры с деревянными игрушками развивают эстетическое восприятие, логическое мышление, внимание, воображение, сенсомоторные навыки, ловкость, смекалку.

 

Предполагаемый результат:

5. Сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества.
5. Пополнение и активизация словаря.
5. Дети активно проявляют интерес к деревянным игрушкам, исследуя их и экспериментируя с ними.
5. Деревянные игрушки обогащают чувственный опыт детей в разных видах деятельности.
5. Деревянные игрушки формируют представления о простейших связях между предметами ближайшего окружения.
5. Деревянные игрушки формируют интерес к эстетической стороне  окружающей действительности.
5. Деревянные игрушки способствуют активной игровой деятельности ребенка.

 

Разделы и экспонаты мини-музея:

Театр:

5. Театр ложек по сказке «Репка».
5. Настольный театр по сказке «Репка».
5. Настольный театр по сказке «Курочка Ряба».
5. Театр – матрёшка по сказкам «Три медведя», «Репка», «Курочка Ряба».

Игрушки для самостоятельной деятельности:

5. Конструктор.
5. Машинка.
5. Вертолёт.
5. Забивалочка.
5. Вкладыши.
5. Игра с прищепками.

 

 

Игрушки – забавы:

5. Птички на дереве.
5. Курочки.
5. Качалка – лошадка.
5. Дергунчики (девочка, заяц).
5. Волчок.
5. Жираф.
5. Неваляшка.
5. Каталка с куколкой. 

Музыкальные инструменты:

5. Дудочка.
5. Свистульки.
5. Трещотка.

Развивающие игрушки:

5. Матрёшки.
5. Пирамидки.
5. Лабиринт.
5. Бусы.
5. Цветные столбики.
5. Шнуровка.
5. Игра «Божьи коровки».

Игрушки своими руками:

5. Мебель (кресла, стол).
5. Игрушка «Музейный хранитель».

 

Этапы работы:

1.Этап (информационный) подготовительный

5. Выбор темы, места размещения.
5. Подбор экспонатов для мини – музея.
5. Подбор картинок для альбомов «Весёлые матрёшки», «Деревянные игрушки».
5. Подбор стихов для альбома «Стихи про игрушки».  
5. Оформление мини – музея «Деревянная игрушка» вместе с родителями.

 

Взаимодействие с родителями:

Сбор экспонатов для музея вместе с детьми.

 

2. Этап (практический) Практическая деятельность детей

Рисование:

5. «Укрась фартук у матрёшки».

Лепка:

5. «Погремушка для матрёшки».

Конструирование:

5. «Домик для куколки», «Комната для куколки», «Стол и стул для матрёшки», «Машинка», «Поезд».

 

 

Речевое развитие:

5. Чтение сказки «Колобок», «Курочка Ряба», стихотворения А.Барто «Погремушка», Т.Лисенковой «Матрешка», С.Маршака «Мы на ярмарке бывали», Н.Радченко «Строим башенку», С.Ледковой «У меня есть братик Вася», В.Кокорева «Кубики», Л.Громовой «Маша в кубики играла».
5. Рассматривание альбома  «Деревянные игрушки».

Познавательное развитие:

5. Рассматривание предметных  картинок.
5. Дидактические игры: «Отгадай, что звучит», «Собери пирамидку», «Собери матрёшку», «Собери бусы», «Подбери нужную картинку».

Сенсорное развитие:

5. Игры с вкладышами, кубиками, каталкой, молоточком, пирамидкой, игрушками-забавами, бусами, прищепками.
5.  Рассматривание альбома «Веселые матрёшки».
5. Дидактические игры: «Разложи  колечки по цвету», «Угадай игрушку».
5. Занятие «Разноцветные пирамидки».
5. Занятие «Поиграем с пирамидками».
5. Занятие «Игрушка - матрёшка».
5. Занятие «Что делают матрёшки?».
5. Занятие «Разноцветные бусы».

Социально-коммуникативное развитие:

5. Сюжетно-ролевая игра «Угостим куклу чаем».

Художественно-эстетическое развитие:

5. Пляска «Мы матрёшки - маленькие крошки».
5. Упражнение «Поиграй на свистульке».
5. Дидактическая игра «На чем играет матрёшка?».
5.  Прослушивание песен: «Птичка» Т. Попатенко, «Матрёшки» Ю. Слонова.

Взаимодействие с родителями:

5. Консультации  для родителей:

 «Деревянные игрушки – польза и особенности, рекомендации по  выбору».  «Деревянная игрушка в жизни ребёнка».

5. Фотовыставка: «Играем и  развиваемся» .

3. Этап (итоговый)

5. Экскурсии детей детского сада  в мини музей «Деревянная игрушка».
5. Пополнение  альбомов  музея.
5. Использование экспонатов музея на занятиях по разным видам деятельности.
5. Презентация мини-музея «Деревянная игрушка».